9月13日下午(wu)，湖南農業大(da)學(xue)(xue)王建(jian)龍教授(shou)帶領20級種(zhong)子(zi)科學(xue)(xue)與(yu)(yu)工(gong)程專業兩個班50余人開(kai)展種(zhong)子(zi)市場營銷學(xue)(xue)教學(xue)(xue)實習活(huo)動(dong)。整個活(huo)動(dong)先后到訪岳(yue)麓(lu)山種(zhong)業創新中(zhong)(zhong)心、金健種(zhong)業丁家嶺倉儲加(jia)工(gong)中(zhong)(zhong)心、隆平(ping)稻作公園以及金健種(zhong)業路口科研基地。王建(jian)龍教授(shou)以現場所見、所聞為切入點，深入淺出的為學(xue)(xue)生們系統性地講解課(ke)本知識是如何在現實中(zhong)(zhong)開(kai)展應用，學(xue)(xue)生們全程呈現出強烈的求知欲望(wang)與(yu)(yu)較好的紀律素養，充(chong)分展示了當代湘農學(xue)(xue)子(zi)該有的風(feng)采(cai)。

在岳(yue)麓山種業(ye)(ye)創新(xin)(xin)中心(xin)，學(xue)生們(men)見識了(le)當前種業(ye)(ye)前沿生物育種技術，了(le)解了(le)湖(hu)南種業(ye)(ye)科技發展水平和(he)創新(xin)(xin)成果，更感受到(dao)了(le)農業(ye)(ye)院(yuan)士專家數十年如一(yi)日、孜孜以求的科研精神。

在金(jin)健種(zhong)業丁(ding)家(jia)嶺(ling)倉儲加工中(zhong)心，學(xue)生們看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)現代種(zhong)企(qi)先進(jin)的(de)(de)10T/時的(de)(de)全自動種(zhong)子(zi)加工包裝線(xian)，看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)大規(gui)模的(de)(de)低溫種(zhong)子(zi)倉庫，看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)高標準的(de)(de)種(zhong)子(zi)檢測實驗(yan)室；熟悉了(le)(le)(le)湖南救災備(bei)荒種(zhong)子(zi)儲備(bei)體系(xi)；更(geng)感受到(dao)(dao)了(le)(le)(le)金(jin)健種(zhong)業堅守質量(liang)底(di)線(xian)，助力鄉村振興(xing)的(de)(de)責任與擔當。

在隆平稻作公(gong)園，學生們(men)觀摩了我國主(zhu)流水稻品種(zhong)的(de)田間(jian)表現，掌握了水稻新品種(zhong)審定的(de)具體(ti)流程，更感受到了“打好種(zhong)業翻(fan)身仗(zhang)”下，我省種(zhong)企百舸爭流的(de)盛況(kuang)。

在金健種(zhong)(zhong)(zhong)業路口(kou)科(ke)研基地，王(wang)建龍教授(shou)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)現場(chang)(chang)觀摩了金健種(zhong)(zhong)(zhong)業最新科(ke)研成果，結(jie)合現場(chang)(chang)科(ke)研操(cao)作(zuo)(zuo)，深入田間(jian)，講(jiang)解(jie)了作(zuo)(zuo)物遺傳育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)知(zhi)識是在親(qin)本培育(yu)，雜交配(pei)組、品種(zhong)(zhong)(zhong)測試、小(xiao)量制種(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)環節(jie)的具(ju)體(ti)應(ying)用，此(ci)外還針(zhen)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)注的問(wen)題重點(dian)講(jiang)授(shou)了幼穗分(fen)化期和抽穗揚(yang)花(hua)期高溫對水稻(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)長的影響機理；分(fen)子生(sheng)(sheng)(sheng)物育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)與(yu)傳統育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)結(jie)合在低鎘(ge)品種(zhong)(zhong)(zhong)選育(yu)中的應(ying)用；高檔優質雜交香稻(dao)品種(zhong)(zhong)(zhong)選育(yu)技(ji)術(shu)路線與(yu)進展等(deng)內(nei)容。強調育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)目標一(yi)定要與(yu)氣(qi)候特點(dian)、與(yu)市(shi)場(chang)(chang)要求、與(yu)社會(hui)需要結(jie)合起來，切(qie)實解(jie)決農(nong)業生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)問(wen)題。

學(xue)生們(men)紛紛表示，王老(lao)師的(de)授課(ke)新(xin)穎(ying)高效(xiao)，讓他(ta)們(men)對種子行(xing)業(ye)有了更加(jia)深刻的(de)理解與(yu)認識，為他(ta)們(men)的(de)專業(ye)學(xue)習指(zhi)明了方向；感嘆實習課(ke)時(shi)太短(duan)，要(yao)學(xue)習的(de)東西還很多，也更加(jia)期待(dai)王老(lao)師后續的(de)課(ke)程。

“種(zhong)(zhong)業(ye)(ye)包括(kuo)品種(zhong)(zhong)選育、種(zhong)(zhong)子生(sheng)(sheng)產(chan)、種(zhong)(zhong)子加(jia)工、推廣銷售等環節，我們(men)這門(men)種(zhong)(zhong)子市場營銷學課程要讓學生(sheng)(sheng)走出校園、走入企業(ye)(ye)、走近行(xing)業(ye)(ye)，近距離了(le)解(jie)科研、生(sheng)(sheng)產(chan)、加(jia)工、營銷等種(zhong)(zhong)業(ye)(ye)全產(chan)業(ye)(ye)鏈實際情況。所參觀的(de)(de)地方均是(shi)行(xing)業(ye)(ye)目前極(ji)具代表性的(de)(de)單位，是(shi)學生(sheng)(sheng)了(le)解(jie)種(zhong)(zhong)業(ye)(ye)市場、思考種(zhong)(zhong)業(ye)(ye)未來發展方向(xiang)必不可(ke)少的(de)(de)環節。”王建龍表示(shi)，引導(dao)學生(sheng)(sheng)將課本知識(shi)與市場應用相結合，幫助學生(sheng)(sheng)盡快形成更具現實性的(de)(de)系統(tong)性認知，讓學生(sheng)(sheng)了(le)解(jie)自身(shen)業(ye)(ye)務(wu)素養與行(xing)業(ye)(ye)需求(qiu)的(de)(de)差距，有(you)助于主動學習，有(you)助于培養更適合市場發展需要的(de)(de)高層次(ci)人才，也有(you)助于學生(sheng)(sheng)未來就(jiu)業(ye)(ye)。

金(jin)健(jian)種業(ye)(ye)與湖南農(nong)業(ye)(ye)大學(xue)歷年來保持著校企融合的(de)傳統，在人才培養(yang)、技術(shu)協(xie)同(tong)以及成果(guo)轉化領域(yu)有著深度的(de)合作，金(jin)健(jian)種業(ye)(ye)歡迎更多(duo)湘農(nong)學(xue)習走(zou)入企業(ye)(ye)，觀摩學(xue)習，切(qie)實掌握本領，共同(tong)為振興民族(zu)種業(ye)(ye)貢獻力(li)量。